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过去升学不采计选修科目

12年国教玩假的?新课纲8月上路,要求高中职广开多元选修课,却出现师资、教室不足等问题,甚至要找兼课或退休教师当救火队;尤其代理教师比率高的离岛学校,开不了课的困境更加严重,教师工会吁教育部增加公立学校教师员额。

全国教育产业总工会理事长黄耀南指出,新课纲规定高中职需开设学生应修学分数1.2到1.5倍的选修课,目前教师员额本已不足,新课纲上路后,恐更无法开设足够选修课。

黄耀南说,目前普通高中每班编制2.25位教师、高职工农海事类群3位、商业家事类群2.5位,实用技能学程更每班仅编制1位教师,教师超时授课时数已偏高,甚至要找兼课或退休教师来上课。全教产主张高中职教师员额编制一律每班都应3位教师,以免新课纲变成玩假的。

他说,去年教育部将国中教师员额编制从每班2.0调升至2.2,对外说明之理由为:为满足108学年度推动新课纲所需弹性运用师资人力需求。他不禁要问,没有加开1.2~1.5倍选修课程的国中教育都增加教师员额,反而增加课程且变动最大的高中职教育阶段却纹风不动,教育部是否真心要推动新课纲?

以兰屿高中为例,校内仅开设一门餐饮学程,由3位教师分别主持观光、管理、兰屿饮食文化等课程。校长杨瑞良坦言,理论上,多元选修应有更多学程供学生选择,但现有两大难题:一是校内27位教师有一半是代理老师,且流动率高,师资恐有不足。

二来,现行多元选修制度有选课人数下限12人,偏乡小校学生数少,就算聘到老师,也不一定开得了课。

全国高级中等学校教育产业工会理事长高孟琳则发现,部分学校碍于校地有限,教室间数不足以让学生同时跑班上选修课;落实多元选修,除了增加教师员额,也要改善校园空间配置。

高孟琳说,有些学校为了执行多元选修,采取协同教学作为配套。例如新北市金山高中开设的趣味数学:桌游课程,由两位跨领域教师共同授课,数学老师设计游戏,餐饮老师则加入观光、管理的元素。

新课纲到底要玩真的,还是玩假的?建中校长徐建国忧心,若不改变升学、考试导向的传统思维,部分学校的选修课恐沦为国、英、数等学科的加强班,一点也不多元。然而,若不真正开放学中生选课的空间,他们升上大学,依旧会随波逐流,永远不会自主选择。

桃园私立启英高中校长彭昭勳表示,过去升学不采计选修科目,选修其实玩假的。如今考试分发招生名额已不到4成,未来申请入学要采计选修课在内的学习历程,多少有助落实多元选修,关键在于师资是否培养好。

教育部国教署回应,近年来教师员额总量管制,要增加编制,得政府通盘考量,但教育部已编列预算补助选修课钟点费,各校也可用共聘教师、线上开课等方式,解决师资、空间不足问题。

例如台北市两年前推动网络学校,至今共有成功、中仑、和平、南湖、西松、育成、永春高中及大安高工等8所高中职和世新、彰师大、台北市立大学等3所大学合作开设手机App设计、动画美术等10门网络选修课,这学期有200多名高中生同步跨校选课。

建中、北一女、中山女中、师大附中、成功高中等基北区前三志愿高中也策略联盟,和台大、政大、实践、台师大、北医等校合开探索电机、生医、商管、设计、艺术等领域的微课程,每门课上6周,徐建国强调,5校都有共识,多元选修要玩真的。

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